各中小学校教科研处的老师：
    大家好！《信息技术教育》杂志“课题在线”栏目开办以来，一直受到广大中小学科研工作者的支持，在此表示感谢！本栏目是中小学教师展示科研成果的窗口，是学术交流的重要阵地，一直坚持真正为中小学科研工作服务，鼓励中小学教师科学的投入科研工作当中去，来提升自己的理论水平。为此，“课题在线”栏目在保持2006年栏目风格的基础上，2007年将全面展示在信息技术环境下各学科的科研成果，并在全国进行有效推广。现面向社会进行征集优秀稿件。
课题在线栏目简介：(文章字数在3000字左右)
课题成果展示：2007年将按学科（语、数、外、物理、化学、历史、地理、政治、生物、科学、信息技术等学科）分期展示“十五”期间所取得的研究成果，以及在“十一五”研究期间所取得的阶段性成果，成果主要以科研论文，研究心得、正式出版书籍等内容为主。
课题研究诊断：主要针对在“十一五”课题的研究过程中，课题研究人员经常出现的问题，以及在科研过程中存在的困惑，经过长时间自己的实践探索或者在相关课题专家的指导下，一步一步克服这些研究困难，解决实践中的困惑，逐渐地得到专业成长的研究案例。
课题研究活动：关注全国各地的课题研究活动，发现科研课题研究的新方法，新举措。
区域推进研究：主要展示各区域在“信息技术支持下区域整体推进教育信息化”的机制，体制等方面的区域典型案例；各学校之间在“基于网络环境下校际合作共同推进教育信息化”的典型案例，重点关注基于现代教育技术条件下的跨文化，跨区域的学校之间的最新交流成果；各学校在“基于网络环境下学校整体推进信息化”来提升教师的共同成长的典型案例。
“十一五”重点课题介绍：
中央电教馆“十一五”全国教育技术重点课题《基础教育信息化的区域推进策略研究》由《信息技术教育》杂志社立项，是杂志社重要的科研项目之一。
我国基础教育信息化通过五年多的建设已取得了一定的成果，尤其是在发达地区硬件设施建设与“校校通”工程方面的成果比较显著，但是在实际应用层面却遇到了一定的瓶颈，主要表现为：重硬轻软（重硬件建设，轻实际应用）；表面轰轰烈烈，实际效果（效益）不知如何；地区发展极不平衡；优质资源缺乏的同时却没有得到共享，而且低水平重复开发严重等。在此背景下，杂志社承担了此课题，对这些问题的思考引发了“区域推进”的动因。“区域推进”的目标聚焦在信息技术在教学全过程的广泛应用，并在应用上有所创新，善于发现和培育一批有效应用的典型，充分发挥其辐射和示范作用，通过“以点带面，以面促点”，最终达到整个地区教育信息化的广泛应用和均衡发展。
本研究的主要观点是教育信息化的区域推进以实际广泛应用作为区域推进的前提，以优质教育资源共享为基石，以规模效益为抓手，以提高教与学的质量为核心，以可持续发展为目标。本研究的创新之处在于通过教育信息化区域推进的全面研究，提出适合中国国情的科学的教育信息化区域推进实施方案，构建教育信息化区域推进模式，建设教育信息化区域推进的质量保证体系，进行教育信息化区域推进成本效益和保障机制研究。
本课题的研究价值主要表现在：
1.实现资源的有效开发与优质教育资源的最大共享。
2.从关注信息化的基础设施建设转向关注实际应用的效益和效能，提高基础设施的使用效益，特别是从关注个别学校的实验转向关注成片的联动，产生区域的规模和质量效益。
3从关注短期行为转向关注基础教育信息化的可持续发展，从而避免教育信息化的短期行为，实现可持续发展。
本课题正在火热申报中
联系人：王老师  咨询电话：010-87663458-8083    投稿信箱:cxxx@vip.sohu.com