小学信息技术(省科版)教材分析与教学建议
 (网络部分)

一、教材目录(网络部分)

上册	下册
第17课 遨游因特网	第9课 申请电子邮箱
第18课 网络文明小公民	第10课 收发电子邮件
第19课 便捷访问网站	第11课 漂亮的电子邮件
第20课 下载图片	第12课 添加附件
第21课 浏览图片	第13课 管理邮箱
第22课 下载文字	第14课 走进论坛
第23课 下载网页	第15课 发贴与回贴
第24课 下载和安装软件	第16课 上传附件
第29课 文件大管家	第17课 建立个人博客
第30课 共享资源	第18课 修饰个人博客
	第19课 充实个人博客
	第20课 管理个人博客

 

二、教学内容

(1)学会用浏览器获取所需资源材料，掌握文件或文件夹的管理。

(2)学会使用电子邮件。

(3)学会利用网上BBS等栏目发表自己的意见。

(4)学会个人博客的管理与应用。

 

三、省纲要对本部分内容的要求

	信息识别与获取	信息存储与管理	信息加工与表达	信息发布与交流
第 一 阶 段	1．…… 2．尝试多渠道获取信息； 3．……	1. …… 2. …… 3．能够创建文件夹存放文件。	1．…… 2．…… 3．……	1．获取一个网络身份，尝试发布信息并参与网络交流； 2．注意网络交流中的礼节。
第 二 阶 段	1．结合需求辨别信息的有用性和时效性； 2．积累提取关键词的经验，结合搜索引擎的使用查找网络信息； 3．学会下载网页及文字、图片等网页元素； 4．尊重他人的信息作品； 5．树立计算机病毒防范意识。	1．能够合理地对文件进行分类； 2．能够通过对文件和文件夹的操作管理文件，尝试在局域网内共享文件； 3．会通过浏览和使用系统的搜索功能查找文件； 4．养成及时备份文件的习惯； 5．在文件复制、传递与共享中加强安全措施。	1．…… 2．…… 3．…… 4．进行作品的展示与评议并思考技术的表达效果。	1．学会使用至少一种常用的网络通讯工具，通过网络交流拓展生活空间、提高学习效率； 2．形成信息发布与交流中的责任意识并注意安全；

 

省纲要中对基础模块中网络内容详细说明：

　　第一阶段

　　以兴趣为主导，学习基本的鼠标器键盘操作，处理简单的文字和图片信息，并能利用光盘和网络资源辅助学习，初步参与网络交流活动，对信息和信息技术应用产生初步体验。

　　1．信息的识别与获取

　　(1) 联系生活实际，感知信息的存在，知道它是怎么发挥作用的。

　　(2) 知道信息有多种来源，尝试根据信息需求从多种渠道获取信息。

　　(3) ……

　　2．信息的存储与管理

　　(1) ……

　　(2) ……

　　(3) 能够根据需要创建文件夹保存文件，并学会给文件夹和文件有意义地命名以便管理。

　　3．信息的加工与表达

　　(1) ……

　　(2) ……

　　(3)……

　　4．信息的发布与交流

　　(1) 尝试使用一种网络交流工具，了解其基本功能和使用方法，通过参与网络交流活动，体验网络身份的虚拟性。

　　例：登录一个儿童网站，申请网络通行证，对网上小朋友的作品发表评论，还可以到BBS参与交流讨论。

　　(2) 在网络交流中注意礼仪，对别人发表的观点、作品不恶意攻击，发表个人观点注意文明用语。

　　第二阶段

　　通过学习常用的信息技术工具，掌握利用信息技术获取信息、加工、处理信息的简单技巧，提高网络交流的能力。应用信息技术解决学习和生活中的实际问题，关注信息技术应用中的相关问题。

　　1．信息的识别与获取

　　(1) 能对收集的信息做有用性和时效性上的判断，对信息进行初步筛选。

　　(2) 了解关键词及其意义，积累提取关键词的经验，结合搜索引擎的使用查找网络信息。

　　(3) 能够使用菜单中的“另存为”、“图片另存为”、“目标另存为”等命令将网页及网页中的图片、文件等保存到本机上。

　　(4) 尊重他人的信息作品，获取他人信息时注意及时记录信息来源、作者等信息，不盗用他人作品。

　　(5) 了解病毒的危害及传播途径，在获取网络信息时，注意防范计算机病毒。

　　2．信息的存储与管理

　　(1) 认识常见的计算机文件类型，根据文件分类的需要，创建文件夹层级结构保存多种文件。

　　(2) 了解文件的重要属性信息，能够通过对文件和文件夹的操作管理文件，尝试在局域网内共享文件。

　　(3) 学会通过浏览和使用系统的搜索功能从本机或其他存储设备中查找所需要的文件。

　　(4) 知道由于硬件损伤或病毒侵袭会造成信息丢失，养成及时备份文件的习惯；

　　(5) 在使用移动存储设备复制文件或与他人传递、共享文件的过程中，认识可能存在的病毒侵袭，加强安全防范措施。

　　3．信息的加工与表达

　　(1) ……

　　(2)……

　　(3) 能够使用一种信息集成软件，根据主题表达的需要集成文字、图片等素材创作简单的多媒体作品。

　　(4) 对作品进行展示与评议，并思考作品所使用的各种信息表达形式在表达主题上的效果。

　　4．信息的发布与交流

　　(1) 学会使用至少一种常用的网络通讯工具，通过网络交流拓展生活空间，提高学习效率。

　　(2) 在网络交流中产生对自己所发布信息的责任意识，提高对虚假信息和恶意活动的辨识能力，注意对个人信息的保密。

 

四、网络部分的分析与初步教学建议

网络部分主要是初步介绍网络的基本功能和因特网的主要应用，网上信息的浏览与下载(结合文件的管理)，电子邮件的收发，论坛的发贴与回贴，个人博客的使用等。

    通过本部分的学习，学生应对计算机网络有基本的认识，掌握上网浏览的基本方法，能根据需要上网搜集资料，并能在局域网中共享资源，体验网络给人们的生活、学习带来的变化。

教学中要强调探究式的学习方式，关注学生的学习过程和实践方法。

    可以将网络的应用和语文、数学、社会、自然、美术等学科的学习相结合，开展某个专题研究，将信息技术的学习和学科知识的学习自然融合，开展综合性活动，并在活动中培养学生自主学习、合作学习、自主探究的能力。以培养学生自主学习能力为突破口，扩展学生的创新素养和全面能力。

 

1、教学目标

(1)知识与技能

①初步掌握上网的基本方法，初步学会借助网络搜索信息和收发电子邮件。

②初步了解计算机病毒的基本概念和杀毒软件的使用。

③掌握网络道德规范和常识。

(2)过程与方法

①以兴趣为出发点，加强引导，培养学生网络道德的自律性和自卫性。

②围绕“任务”开展学习，扩大学生学习的自主权，提高教学的开放性。

③与其它学科相结合，开展专题研究，培养学生自主学习和合作学习的能力。

(3)情感、态度、价值观

①培养学生使用网络的积极态度。

②形成初步的网络道德修养和责任意识。

③提高社会责任感和个人处理信息的判断能力。

(4)行为与创新

①形成健康地使用网络工具、合理地应用网络技术的行为习惯；

②能够主动思考和尝试将网络技术应用到生活实际中的方法，并能尝试利用网络技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。

 

2、教学重点

(1)学会用浏览器收集材料。

(2)学会使用电子邮件。

(3)学会利用网上BBS等栏目发表自己的意见。

(4)学会对个人博客进行管理和使用。

 

3、教学难点

(1)熟练运用搜索引擎加关键字的方法查找信息。

(2)熟练掌握文件及文件夹的管理。

(3)熟练掌握利用电子邮件进行信息交流。

(3)合理利用BBS发表自己的意见，注意网络文明规范。

(4)合理对个人博客进行使用。

 

4、具体教学建议

(1)上网浏览基本操作的重要性。因特网上的任何操作，都是从这个最基本的浏览操作开始的，不能够做到熟练使用最基本的操作，不了解浏览器窗口各工具的作用，就不能更好的因特网上浏览和收集信息。在教学中要把因特网在生活中的作用告诉学生，并注意强调基本操作和浏览器认识是以后学习和运用的基础，要学好后面的知识，这里的基础知识一定要学牢固。

(2)信息的搜索：重点教学利用关键字教学的方法，运用这种方法，在网络搜索时速度较快，易找到需要的内容。但注意，要让学生理解什么关键字，并学会归纳关键字。同时在教学中教师可根据学生的水平，进行拓展教学，讲解一些搜索的技巧等。

(3)网络信息收集的保存是教学重点。在教学时，重点教学保存网页图片的方法，学生在掌握保存图片的方法后，就能够轻易的掌握保存文字、网页的方法。并能下载共享软件并进行安装。

文件管理是重点内容，让学生有文件管理的意识。教师可以用类比、比喻等方式向学生阐明文件管理的作用和意义，让学生理解文件管理的重要性，从而产生较强烈的学习动机。

    注重知识点的迁移。可根据需要，总结文件管理的方法，总结的方法是启发学生对经验进行总结。比如我们在课堂中提到的文件管理操作，一般都不是只有一种途径可以完成，都是可以用不同方法完成，如使用工具栏、使用右键菜单、使用菜单栏等方法。可以让学生自己总结经验、交流经验，从而总结出规律，最终达到提高学生使用信息技术水平的目的。

(4)使用电脑以及上网时要注意的问题。教学中要注意向学生说明病毒的成因和危害以及它的特征，让学生了解杀毒软件的作用，有条件的可以让学生了解杀毒软件的基本操作。并且要向学生提出上网要求，做到文明上网，绿色上网。

(5)加强信息道德修养和网络伦理学的熏陶教育，使学生在信息技术课程的学习过程中提高社会责任感和个人处理信息的判断能力，提高学生的思想道德方面的自律性，培养学生使用信息技术的自我保护能力。

(6)申请电子信箱，收发E-mail是网络上最基本的操作之一，让学生通过申请电子信箱、收、发邮件练习，学生发一封邮件到教师的电子信箱中，逐步建立教师与学生、学生与学生之间的网络沟通渠道。在申请电子邮件时，教师可引导学生对电子邮箱的用户名进行规范命名。

(7)BBS论坛与应用。注册论坛身份时，可采取知识迁移的方法，并教育学生要注意对自己的用户名和密码的保护。重点教学发新贴和上传文本文件的操作，在教学中要精讲多练，多留点时间让学生操作，可以采用小组合作的方式，以平衡学生之间领悟的差异。同时在教学中还要渗透资源共享的思想，使学生在上传文件的操作过程中体会并形成资源共享的意识。

(8)BBS的使用时注意文明发贴与回贴。重点教学发新贴和上传文本文件的操作，在教学中要精讲多练，多留点时间让学生操作，可以采用小组合作的方式，以平衡学生之间领悟的差异。让学生对文本和图片这两种文件上传后的结果进行比较，知道其区别。同时在教学中还要渗透资源共享的思想，使学生在上传文件的操作过程中体会并形成资源共享的意识。

BBS的使用需注意。因为BBS的开放性和自由性，使得论坛上的主题五花八门、良莠不齐，回贴也会出现不文明的现象。要充分利用BBS进行学习，就要利用BBS的使用特点，发挥其优势，掌握并综合运用。教材主导思想就是：明确主题，组织活动，资源共享，遵守规范。明确主题，就能有一个导向，大家发贴就比较有意义；组织活动，就有规则，大家发贴就不会跑题；资源共享，大家参与，有利于学习；遵守规范，道德约束，能做到文明上网。因此这个内容是教学重点，也是培养网络小专家的目标。在教学时，重在引导学生掌握活动规律，对不同类型主题活动进行探讨，从而培养学生开展网上主题活动的能力。

(9) 个人博客的管理与应用。重点引导学生申请个人博客，并学会对博客修饰与充实及应用，利用博客进行交流与沟通。在教学中要精讲多练，多留点时间让学生操作，可以采用小组合作的方式，以平衡学生之间领悟的差异。